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很多考生说333实在是太难背了,今天背的明天就忘,简直是“风过不留痕, 雁过不留声”。很多同学都在询问333到底应该背诵,有什么背诵技巧?今天小编就与大家说一说,关于333教育综合的背诵技巧。

考研333教育综合9大高效背诵方法汇总

①多感官协同记忆(多渠道记忆法)

记忆外部信息,必先接受这些信息,而接受信息的“通道”不止一条,有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆,叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。

宋代学者朱熹说,读书要三到:“谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼、口岂不到乎。”你们背到中教“朱子读书法”时会看到。(学你用的方法,用你学的知识)

多感官协同记忆的作法是,先看、再读、再看、再背、最后默写,第二天复习。我常常跟学妹说我背333的时候很智障哈哈,要躲起来到没人的地方背,因为我还喜欢用“讲课”的形式背书。假设自己对面有学生,要给学生讲333这道题,于是我要不断去说,去组织语言,手舞足蹈。充分调动自己的语言、听觉、动觉、理解力,把“学生”讲明白了,自己也就明白了。

②关键词记忆(精选法)

善于学习、记忆能力强的人,往往善于抓住重点,抓住精髓,善于组织材料。这里要说的就是关键词记忆,之前有学妹问能不能要我的笔记,我说打印新的给你,她不要新的,说就要旧的,因为旧的笔记有我用荧光笔画的关键词,她自己不会找关键词。天啊,我觉得这是学习最基本的一个技能呀,不会找关键词就是不会抓重点,这样背诵333眉毛胡子一把抓,背诵不痛苦才怪。

举个例子,教育学的名词解释,凯程上这个知识点至少有两页,都是一大段一大段的,背死人呀。(说真的,凯程真的不适合用来背书,比较适合你们基础阶段用来理解)但是,其实这道题的重点就是五个关键词。研究对象:“问题”“现象”;研究任务:“规律”“价值”“艺术”,抓住“问题”“现象”“规律”“价值”“艺术”这五个关键点,其他的内容,你们用自己的话也能写出来,意思对了,语言组织好了就行啦。谁说答题要跟凯程一样才能那分,老师又不是按着凯程来改卷的。

③谐音记忆

这是利用谐音来帮助记忆的一种方法。我们背诵的333有些很难记忆,在知识点之间不易找出有意义的联系,如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系,这样就便于贮存,易于回忆。

例,我是怎么背圆周率的3.1415926535897932384626,这么长一串数字,看到都晕,又没有实际意义。所以,要记住它,最好用谐音记忆。首先把这串数字分段:3.14159 26535 897 932 384 626,然后根据谐音,编成:“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”。这样,一串没有汉语意义的数字,就变得有意义啦,用这种方法,记忆的难度大大降低!

举个333的例子,“教育制度的特点是规范性、历史性、客观性、强制性”用谐音来记忆就是“规李(历)克(客)强”,借总理来记这道题,现在考上了,谢谢总理哈哈。(该不会被和谐吧??)

还有“我国新一轮基础课程改革”有一点写到“注重课程编制的选择性、综合性、时代性、基础性。”用谐音“选中时机”来记忆,减轻记忆负担,棒棒哒!

谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料,并不能推而广之,用于记忆所有的材料。我自己还有一些其他例子,就不一一赘述啦!

④口诀记忆

把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法,叫做口诀记忆法。这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量,把记忆材料分成组块来记忆,加大信息浓度,增强趣味性,不但可减轻大脑负担,而且记得牢,避免遗漏。

之前的学姐教过我一个口诀,例:《中国教育史》中的书院教学用一个口诀“门沿是方形的”来记忆。

“门”是指书院教学实行门户开放;“沿”是指教学与研究相结合;“是”便于记忆并无实义;“方”是指教学方法;“形”是指教学形式多样;“的”便于记忆并无实义。

此后,我便给其他很多知识点也编了相应的记忆口诀。例如:“教师劳动的特点”有五个特点“复杂性、示范性、创造性、专业性”,可以用“复试创业”来记忆。虽然小点里面还需要记忆,但是至少考到这道题,我绝对不会漏了哪个特点。

口诀记忆大概就是这样,口诀记忆在333的运用范围很广,还有其他很多口诀,但是在这里就不一一赘述了。

⑤理解记忆

在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法。理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系,以及该材料和以前的知识经验之间的关系。

把材料分成大小段落和层次,找出它们之间的逻辑联系,而不要从一开始就逐字逐句地记忆。

这种记忆方法对记忆教心特别有用,因为教心比较难懂,心理学理论部分,需要从实验上去理解,进而才能记忆。不然连心理学家为什么这样做实验都不知道,那就只能死记硬背了。

例:“斯金纳—操作性条件反射说”中的“消退”怎么理解?我给你讲个故事来理解:一个老人家门口有一片草地,一天,一群小孩开始来草地上玩,非常吵闹。老人想把这群小孩赶走,于是想了一个办法。他承诺如果孩子第二天再来玩就给每个人1美元,到了第二天将金额降至1.5美元,第三天降至5美分,孩子们渐渐嫌钱太少,就不再来玩了。 老人成功的把孩子们来玩的理由从“喜欢”变成了“金钱”,再把“金钱”拿走。通过消退的方法,消灭了他们来玩的兴趣。

⑥联想记忆

一般来说,互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之间容易产生联想。用联想来增强记忆是一种很常用的方法。

例:教心里的“加涅——信息加工学习理论”,其中的“学习阶段及其教学阶段”特别难记。具体内容有“动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段”我是怎么记的呢,说起来有点狗血。也不知道是不是因为我脑洞大,看到这个知识点,我联想到的是“一段恋爱”,哈哈哈哈。怎么说呢,“动机阶段”是一个男生开始喜欢一个女生,开始有追求她的想法和动机;“了解阶段”是两人开始认识,互相了解;“获得阶段”是两人建立关系,成为男女朋友;“保持阶段”是两人关系的存续期;“回忆阶段”是他们分手之后,男生回忆这段恋爱的点点滴滴;“概括阶段”是男生总结自己的恋爱失误,不懂女生心思,所以导致分手,所以自己列出了“女生的心思一二三条遵循的规律”;“操作阶段”:下一次看到另一个喜欢的女孩,再去追,恋爱期间反思自己上一次的错误,具体操作自己总结的“女生的心思一二三条遵循的规律”;“反馈阶段”然后这段恋爱比较成功,又给男生反馈了比较正确的恋爱信息。我说完了……哈哈哈哈哈我自己都觉得脑洞好大,你们随便看看哈,第一次向别人展示自己背书时心里的想法,怪不好意思的哈哈哈哈哈(尴尬的笑)

⑦举例子记忆

举例子记忆可以加强理解,理论联系实际,又能扩充答题内容,让改卷老师眼前一亮,要知道,333改卷老师也是很无聊的,大家都写一样的东西。

例:“斯金纳—操作性条件反射说”里面的“连续渐进与塑造”看起来很复杂,但其实很简单。这两个点要结合在一起理解,步骤一是分解,步骤二是把分解的东西结合起来。你们想象学跳舞时,一般都是先学习分解动作,最后才学会整支舞。没有跳过舞的同学,就想做操吧,同一个意思。举一个学跳舞的例子,这个点瞬间就好理解了,你们自己回头看书的时候再想想。

例:教心“程序性知识与陈述性知识的区别”这里,我就列举了大量例子,来帮助记忆。“程序性知识与陈述性知识的测量方式不同”→“大多数陈述性知识可以通过语言传授如“中国的首都是北京”;而大多数程序性知识是不能通过语言传授的,如很多人会游泳,但却不能把这种技能通过语言传给他人,而一个人会不会游泳也不能够通过语言来证明,只能通过观察他游泳的行为来测量他是否真的会游泳。”(每一个点我都举了例子来帮助理解,这样背书就会顺利很多,这里就只举一个点来告诉你们怎么做啦!)

特别是考学语的同学,902考试需要我们大量举例,这个技能你们必须得get!

⑧图像、表格记忆

运用表格有两个好处。第一,同类的知识点放在一起,可以系统记忆。第二,知识点更加有条理性,方便记忆。例:外教史第六章“欧美主要国家和日本的教育发展”,死亡章节……全都是法案……背到奔溃……这时候用表格把每个国家的法案整理出来(名称、年份、提出者、内容、意义)全部分栏记忆,这样会好记一些。还有教心第三章“学习及其理论”里面都是不同流派的心理学家的学习理论,我本科有学心理学,所以感觉比较好记,不知道其他人对这一章的感觉怎样。这一章也是可以用表格的方法记忆的。(流派、心理学家、实验、主要内容)分栏记忆,可以对比,好记很多,而且还可以明确心理学家的流派,可以明确哪两个心理学家是同一流派的。同一流派的心理学家的思想是有共通点的,可以联系记忆。

图像记忆,比如画树状图、画流程图,这些对记忆都是很有帮助的。我们忘记知识点的时候如果能想起图像,就会给我们的答题提供记忆线索~而且记一个“东西”的形状是要比记它的“内容”容易的。

⑨位置记忆

这种方法需要高超的空间形象思维,说起来有些玄幻哈哈,我也不知道能不能说清楚,也不知道你们会不会用。我先说过例子吧,我小时候学音乐,一个指挥的老师跟我们分享他是怎么记乐谱的。他说他从小学钢琴,现在有一种过目不忘的技能,这个技能不是说我们文化科的过目不忘,而是对乐谱过目不忘。他学了一张乐谱后,是闭上眼睛还可以“看见”整张乐谱的,每个音符在哪个位置,他都可以在脑海中的那张乐谱中找到。

我相信你们在考试的时候也有过这样的经历:一个不太熟悉但又不完全陌生的知识点,你闭上眼睛,可以大概想到它在书上的哪个位置,但却想不起来具体是什么内容,想不起具体是哪一句话。“我只记得它的形状,却不记得它的内容”,遇到这种情况一定有种捶胸顿足的感觉吧哈哈,这就是因为我们的“位置记忆”能力没有开发好。

我常跟学妹说,背333的时候:①大声朗读一遍、②看一遍,不出声音,心里读出来(用眼睛记忆)、③合上书试着背诵,背到不会的赶紧看书、④第二次背诵,一题一口气背完,背到不会的不要看书,等整一题都背完再看。这里的第二个步骤,就是运用位置记忆,你要去记每个字在哪个位置,要把你脑海中的“乐谱”补全,这样,你闭上眼睛就可以看见这张“乐谱”了。这种方法非常好,非常高级,容易记住,并且记住就不会忘记。

另外,背333的时候注意:

①选对合适的时间。

晚上6—10点和早晨6—8点是记忆功能最佳时候。利用这些时间记忆难记的知识点,效果较好。我就比较喜欢早上背333,晚上背英语单词。把最佳记忆时间都利用起来。当然同时要专心,不要被其它干扰或打断。切忌三心二意,这是因为大脑工作时只允许一个中枢于兴奋状态,如果同时有几个兴奋点,必定会大大降低记忆效果。

②注意力集中。

记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。这里指的注意集中,和记忆时紧张是有很大区别的,也就是说记东西时要注意力集中,但不要紧张。

③及时复习。

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。今天背333第一章,明天就要先复习第一章,再背第二章。复习是很重要的,要多重复,还要多默写。我们的目的是记住知识点,而不是赶场背完第一轮,搞清楚目的哈!

④要多吃有利记忆的食品。

芹菜、核桃、芝麻、瘦肉等食物可以多吃,我很讨厌吃核桃,可是为了考研,吃了不少呢,实际有没有用我不知道哈哈哈。另外,要保证每天7.5小时的睡眠,最好8小时。睡眠质量也会影响记忆力。所以考研期间我特别主要早睡早起,午觉也是会睡的。睡不够,大脑会缺氧,根本记不了东西。

⑤保持愉悦的心情。

心情愉悦使我们有更多的耐心去记忆,背书的时候要放松身心。我背书的时候常常去自习室对面的走廊,那里路过的人少,而且上午阳光可以照射到,很舒服,我每次在那边背书都很放松。要享受学习!享受!学习!考上研感觉真的好棒!所以大家要有这个信念,你现在的每一分努力,都是为了未来做铺垫。因为做个语文教师是我的理想哈哈,所以我特别享受这个为理想努力的过程。

放松可以有助于记忆,因为紧张时去甲肾上腺素分泌增加,它是损害精神集中功能和记忆力的大敌。反之,在宽松环境中,垂体后叶分泌加压素,它对增强记忆功能大有好处。

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