2021年教师资格考试本周即将开考，每次考试都有很多考生对作文很头疼，下面小编为大家带来教资写作万能素材，解决你的词穷烦恼，希望对大家有所帮助。

名人事例积累(一)

1、做一只优秀的兔子一一朱德庸

朱德庸从小就不是老师眼中的好学生。课上老师让默写生字，他永远写不对笔画; 老师让背乘法口诀，他背了很多遍还是记不住....为此，老师经常将他撵出教室罚 站。在上学的十多年里，朱德庸不断地转学、插班、留校察看，甚至连上补习班 都惨遭劝退。他的父母为他伤透了脑筋。 但是他对画画很有天赋，只有画画时，他才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始 观察生活和各种各样的人，并试着将不同的人物脸谱画下来。一次偶然的机会， 他的漫画公开发表了，这给他非常大的鼓舞。当他《双响炮》红遍台湾时，朱德 庸已声名斐然。 启示：每个学生都有自己的擅长之处，在教学过程中，教师应因材施教，长善救 失，尽可能地挖掘每一位学生的潜质。

2、张伯苓—崇高的理想

南开中学的创办者张伯苓 16 岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。 毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899 年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝旗帜第 二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四 处奔走，筹集资金，终于在 1907 年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为 国家培养了大批的人才。 启示：人生理想与爱国主义融合，将会迸发出巨大的能量，还能让自己名留青史。 作为教师，要义不容辞地帮助学生树立崇高的人生理想。

3、谭嗣同—爱国壮举

1898 年 9 月 21 日戊戌变法失败后谭嗣同的拒绝逃亡和从容待捕，23 日被捕，28 日“六君子”就义于菜市口，临刑前的慷慨赋诗“有心杀贼，无力回天，死得其 所，快哉快哉”!其中，他还发出了惊天地过鬼神的名言:“各国变法，无不从 流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣 同始!” 启示：谭嗣同不畏强权、追求真理、舍身报国的品质值得每一个学生学习，在教 学过程中，德育发展应放在首位，提高全体师生的思想道德水平。

4、严复—“另类”的爱国

1912 年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进 入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特 性”，他认为会“如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃 鸦片为发越，此谓之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一 种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为 一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章 于不坠”。这一行为在当时称得上用心良苦。 启示：严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓?爱国的形式是多 种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题!

5、辛弃疾—忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统 治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实 国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但 是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 启示：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

名人事例积累(二)

6、肖邦—赤子之心

1830 年 11 月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖 国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了 朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于 维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的 波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。1849 年秋 天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运 回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华 沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。 启示：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同 期望。

7、贝多芬—扼住命运的咽喉

1796 年，贝多芬才 26 岁，就创作了最初 3 首奏鸣曲。但不幸接踵而来，由于治 疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820 年，他的两耳 完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊!但 是，贝多芬没有屈服。他说:“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难， 他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法你奏效了。他 就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听” 音。面对如此多的磨难，贝多芬没有屈服，而是愈战愈勇，他一生给人类留下了9 部交响曲、32 首钢琴奏鸣曲、5 部钢琴协奏曲、1 部小提琴协奏曲、16 部弦乐 四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。 启示：挫折磨炼人的意志，促使人们变得更强大。苦难不可怕，可怕的是胆怯和 退却，只有直面困难，迎难而上，披荆斩棘，战胜困难，人生才能跨入新高度。

8、皮尔·卡丹一放弃梦想，成就辉煌

皮尔·卡丹从小的梦想是成为一名舞蹈演员，但是父母安排他去一家缝纫店学艺 谋生....这令他痛苦不已，皮尔·卡丹给当时一位著名的舞蹈艺术家写信，诉说了 自己苦闷。没有想到那位艺术家很快给他回了信，在信中告诉他：人应该先学会 解决生存问题，再才谈得上追求理想，你应该听从你父母的安排。皮尔·卡丹看 了信后，欣然接受了命运的安排。到巴黎一家裁缝店当了学徒。 皮尔·卡丹似乎天生就具备做服装的才能，仅两年工夫，他的手艺就已经超过了 他的师傅。今天，在 120 多个国家与地区，每天有 20 万人在 600 多家工厂里生 产着他的 800 多种不同的专利产品，其中包括“皮尔·卡丹”和“马克西姆”两 个牌子。梦想做舞蹈家的皮尔卡丹只能做一个裁缝，可是他照样成了世界顶级企 业家。 启示：皮尔·卡丹的放弃，是一种生活的智慧，先解决生存问题，再创造辉煌。 人生就要懂得放弃，放弃是壮士断腕，成就的是辉煌的未来。

9、柏拉图—贵在坚持

苏格拉底布置学生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲学家苏格拉底对学生们 说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往 前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天 做 300 下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了?”有 90% 的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学 只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的 甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了 手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大哲学家。 启示：柏拉图称为伟大的哲学家，不是偶然，而是必然。人生是一场马拉松，坚 持到最后的都是佼佼者。在教育过程中，总是想着“不然孩子输在起跑线”，还 不如更注重学生意志力的培养、学习兴趣的激发，让学生养成终身学习的习惯。

10、居里夫人—“幸运”的失恋

1883 年，16 岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教 师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋， 玛丽亚刚过 19 岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了 父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制 住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫 苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否 则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居 里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入 到科学研究中，她才有了后来的成功。 启示：祸兮福所倚，福兮祸所伏。面对失意和不幸，保持积极乐观，重新振作， 化悲痛为力量，一往直前。

名人事例积累(三)

11、梁实秋—幽默的智慧

著名作家梁实秋擅长演讲，他的演讲独具风采，给人们留下了深刻的印象。他在 师大任教期间，当时的校长刘真，常请名人到校演讲。有一次，主讲人因故迟到， 在座的师生都等得很不耐烦。于是，刘真便请在座的梁实秋上台给同学们讲几句 话。梁实秋本不愿充当这类角色，但校长有令，只好以一副无奈的表情，慢吞吞 地说：“过去演京戏，往往在正戏上演之前，找一个二三流的角色，上台来跳跳 加官，以便让后台的主角有充分的时间准备。我现在就是奉命出来跳加官的。” 话不寻常，引起全场哄堂大笑，也驱散了师生们的不快。启示：恰到好处的幽默，是智慧的闪光，有着化腐朽为神奇的力量。幽默的教师， 可以有效化解矛盾，愉快课堂氛围，融洽师生关系。

12、李立三—名人的勇气

20 世纪 30 年代，李立三主持工作时，推行“左”的路线，给中国造成了不小 的损失。后来，他深刻认识到自己的错误，不仅多次自我批评，还以自己为例教 育别人。有一次在部队作报告，讲完那次路线错误后，他大声问听报告的人是不 是都认识李立三，许多人说不认识，他指着自己说：“我就是李立三。希望你们 从我的错误中吸取教训。”他的这种勇于自我批评的精神使大家深受教育。启示：面对自己的错误、勇于承认，自我批评，这是对别人的尊重负责也是对自 己的尊重负责。

13、商鞅—立木取信

商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门， 招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢 搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于 扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的 做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。启示：“人无信不立。”一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡。

14、季布— 一诺千金

季布，汉朝人，他以真诚守信著称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布 一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败， 为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。启示：得道多助失道寡助，只有诚信待人者，才能被别人诚信相待。

15、李嘉诚—尊师重道

香港著名的塑胶商、房地产巨商李嘉诚常常捐资助学。一次，他邀请汕头大学的 一批教师来港并准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知，国家经贸部一位 官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，李嘉诚先生安排了别人去 接经贸部官员，而自己还是去了火车站。由于火车晚点，他在车站足足等了一个 多小时。汕头大学的老师知道后感动地说：“这件事使我们更加深刻地体会到李 嘉诚先生对教育的诚心。他能舍命办教育，我们也应该努力去做。” 启示：商人捐资办学，不能沽名钓誉。李嘉诚以自己的行动，证明了他的言行一 致。同时，尊师重道的优良传统一定要继续传承，只有这样，我们的国家、民族、 教育才有希望。

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