很多同学在备考教资面试的时候,都被结构化虐得一个头两个大,每天吵着要模板、要套路。

结构化面试题库量大且变换不定,其实这种题目答题的主观性很强,没有固定的模式,分析得有理有据即可。

不同类型的题目练习得多了,会在自己脑海里形成一种思路。

小编在前面几篇文章已经分享了综合分析、应急应变、人际沟通和日常管理类题目的答题技巧,简单来说就是先表态,再分析,最后总结。

今天我们把剩下的三个模块说一说。

计划组织

这类题目在题库中占比非常小,甚至比时政还少,考察的是组织活动的能力,比如:比赛、春游、会议……

答题思路:意义—前期准备—中期开展—后期总结

大家多看几个各种活动的真题解析,再稍加练习基本就能掌握,小编就不赘述了。

自我认知

自我认知分为认识自我和认识岗位两个方向,考察的是考生与教师岗位的匹配度。

作答时只有一个原则:教师需要什么品质,我就有什么品质,我就是为当老师而生的!

认识自我的题目往往是问你的性格、的座右铭、最喜欢的书、电视节目……

而认识岗位的题目,我们基本都可以用笔试考过的内容作答,比如:教师职业道德规范、学生观……

这部分是需要我们平时积累的,也不用详细讲解了。

时政

不得不说这一部分是一块难啃的骨头,跟其他题目不同,它一般是有固定答案的,需要大量背诵。

备考的时候,多看看时政热点,尤其是跟教育相关的内容,近几年的真题全部都要看。

如果考试时抽到了时政题,不会也没关系,大方地承认自己的不足,并表示以后会努力提高,千万不要因此影响试讲的发挥。

好了,小编对于教资结构化面试的学习心得就分享到这了,大家加油吧!