16.李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的哪一特点( )

A.果断性

B.独立性

C.坚韧性

D.自制性

【正确答案】A 果断性

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

17.廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于( )

A.认真法

B.代币法

C.脱敏法

D.消退法

【正确答案】B 代币法

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

18.陈亮一想到明天要在课堂.上就坐立不安，感到心跳加快，脸红，出冷汗。这种表现属于( )

A.抑郁

B.妄想

C.强迫

D.焦虑

【正确答案】D 焦虑

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

19.郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭”的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养发放属于( )

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

【正确答案】A 树立榜样

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

20.语文课上，张老师非常注重营造宽松的气愤，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于( )

A.民主式

B.权威式

C.放任式

D.专制式

【正确答案】A 民主

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

21.决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是( )7i

A.角色意志

B.角色体验@

C.角色认知

D.角色期待

【正确答案】C 角色认识

【解析】本题考查......。故本题正确答案为*选项。

二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。

22.教育必然促进社会的发展。

【参考答案】

这种说法是错误的，一方面，教育具有正向功能和负向功能， 它可能促进社会的发展，也可能阻碍社会的发展。另一方面，教育具有相对独立性，教育对社会经济、政治、文化等的作用不是立竿见影的，总要经过一个较长的时间才能显现。

23.学生在学校主要学习间接经验。

【参考答案】

这种说法是正确的，从总体上来讲，课程内容是根据课程目标，从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的学科逻辑序列和儿童心理发展需要组织编排成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质是知识，它包含着学生应当具有的间接经验和与之相失的知识经验。其中间接经验即理论化、系统化的书本知识，是课程内容的主要来源;直接经验是指学生为学习书本知识需要的感性知识，是课程内容的补充和完善.因此学校的课程内容主要是由由间接经验构成的说法是正确的。

24.动机水平与学习效果成正比。

【参考答案】

这种说法是错误的，总体而言，学习动机对学习效果的关系并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。“耶克斯-多德森定律”表明动机水平与行为效果成倒U型曲线关系。

25.情绪与认知是互不影响的心理过程。

【参考答案】

这种说法是错误的。

(1)情绪影响感受性。

良好的情绪可以提高人们的感受性，消极情绪则会降低感受性。

(2)情绪对知觉的影响。

情绪会影响我们对一些模棱两可的刺激的知觉。当个体正体验着积极的情绪时，他就会用赞同的眼光去知觉和评价这些刺激。8

(3)情绪对记忆的影响。

情绪影响着记忆的信息范围，也影响着信息在记忆系统中的组织方式。

(4)情绪对思维的影响

处于良好的情绪状态时，思维活跃而敏捷，条理清晰，推理严密，更有创造力。情绪不佳时，脑子似乎不听使唤，显得迟钝。 ，