“双减政策”各省措施各不同 北京增加1小时体育锻炼时间
针对作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，各地纷纷出台减轻学生作业负担的措施，要求作业总量控制、质量提升，未来还将朝着分层设计、满足多样化需求的方向发展。
北京、上海等地均要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时要求不得布置机械重复、惩罚性作业，严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业。
湖南省教育厅安排义务教育阶段“无家庭作业日”，并坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。长沙市已有许多中小学加入每周“无作业日”行动中，“无作业日”大都安排在周三或周四，因为周三周四是一周的中段，学生心理和生理都比较容易疲劳，安排“无作业日”可以让学生心理和生理得到休整。
山东省潍坊市研制了《作业设计十项原则》《优秀作业十项标准》《作业评改十条策略》3个作业设计评改模式，建立作业公开公示制度，同时提倡开设“作业超市”，布置“作业自助餐”，根据学生具体情况设计分层作业，不同学生可选择完成不同内容和数量的作业。
课后服务优质均衡
推行课后延时服务，既是解决“三点半难题”的重要举措，也是压缩校外补习空间的有效方法。各地出台的“双减”细则中，对课后服务标准进行了规范，丰富、优质、均衡日渐成为学校课后服务的主基调。
北京市将课后服务分为两个阶段进行整体规划，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每天1小时体育锻炼时间，第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17:30。上海市明确义务教育阶段校内课后服务时间一般不少于2个小时，结束时间一般不早于当地正常下班时间。
各地的细则明确，在课后服务时间，学校不得讲授新课，可以指导学生在校完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动等综合素质拓展类活动。
同时，一些地方注重丰富优质线上教育教学资源，在课后服务中推动教育资源均衡发展。新学期，上海市对“空中课堂”进行升级，制作重难点名师精讲课，遴选高频和高质量关注点开展集中答疑，对有需要的学生开展个性化辅导，努力让学生在学校“吃好”“吃饱”。
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